El miércoles 3 de diciembre, los números salieron del cuaderno para instalarse frente a uno de los murales más emblemáticos del sur de Chile. En alianza con el equipo de Mediación de la Casa del Arte de la Universidad de Concepción, Educa Fractalia realizó la experiencia pedagógica “Exploradores del mural: matemática, arte y reflexión”, una jornada donde la matemática se trabajó desde el patrimonio artístico penquista.
Entre las 09:30 y las 12:30 horas, un curso del Colegio Salesiano de Concepción dejó atrás la sala de clases para ocupar la Pinacoteca UdeC como aula viva. El objetivo fue desarrollar habilidades metacognitivas a partir de la resolución de problemas matemáticos, usando como contexto el mural Presencia de América Latina y el espacio que lo alberga. Los estudiantes midieron, compararon, estimaron y modelaron el entorno, conectando conceptos matemáticos con elementos concretos de la obra.
La jornada comenzó con una conversación introductoria donde se presentó la matemática como una disciplina interpretativa, ligada al contexto y no solo a algoritmos. Luego, los y las estudiantes trabajaron sobre láminas plastificadas del mural, observando sus formas, colores y composiciones para extraer de allí preguntas matemáticas. A partir de la obra, trazaron líneas, midieron longitudes, identificaron ángulos y buscaron patrones geométricos que pudieran modelar.
Durante el trabajo práctico fueron apareciendo hallazgos inesperados. Uno de los grupos, por ejemplo, identificó una repetición de triángulos que interpretó como una posible representación del cordón montañoso de la Cordillera de los Andes en el fondo del mural. A partir de esa intuición, levantaron mediciones, compararon proporciones y discutieron cómo podría representarse ese relieve a través de figuras geométricas. Este tipo de descubrimientos permitió que la reflexión artística y el razonamiento matemático se alimentaran mutuamente.
“Exploradores del mural” se enmarca en la línea de experiencias que Educa Fractalia impulsa para vincular la matemática con el patrimonio y la cultura local, acercando la disciplina a los estudiantes desde problemas auténticos y situaciones que reconocen como propias. La colaboración con la Casa del Arte UdeC y con el Colegio Salesiano de Concepción refuerza, además, el trabajo en red entre escuela y universidad para promover aprendizajes profundos y significativos.
Con actividades como esta, Fractalia continúa consolidando su propuesta: una matemática que se piensa, se dibuja, se mide y se conversa, en diálogo permanente con el arte y con el entorno que habitan niños, niñas y jóvenes.
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